En France, plus de la moitié des 18-30 ans assument une identité convictionnelle (religieuse, philosophique ou spirituelle) forte, soit 20 % de plus que les générations précédentes . Alors que, de toutes les différences, cette diversité de convictions apparaît comme l’une des plus taboues, instrumentalisées et complexes, la méconnaissance et l’incompréhension de la conviction de l’autre, qu’elle soit religieuse ou non, se traduit par l’existence de préjugés et de stéréotypes qui peuvent aller jusqu’à l’émergence de tensions et de violences.

Dans ce contexte, la laïcité est trop souvent perçue par les jeunes comme restrictive et édictant des interdits, alors qu’elle est et a été pensée comme un cadre de libertés, de droits et de devoirs qui permet de bien vivre ensemble.

1. Encourager à l’expression des opinions, au respect des autres, en apprenant à mettre à distance les préjugés et stéréotypes, à respecter les opinions et la liberté d’autrui ainsi qu’à faire preuve d’empathie et de bienveillance avec des personnes différentes de soi.
2. Promouvoir la règle et le droit, en rappelant et en illustrant le sens du principe de laïcité, comme garant de la liberté de conscience et de la neutralité de l’État vis-à-vis des cultes, instituant des règles permettant de vivre ensemble pacifiquement.
3. Soutenir la réflexion et le discernement, en poussant à vérifier la validité d’une information, à distinguer ce qui est objectif de ce qui est subjectif et à justifier ses propres jugements, appuyés sur sa réflexion et la maîtrise de l’argumentation, en les confrontant avec ceux des autres.
4. Favoriser la responsabilité, le sens de l’engagement et de l’initiative à travers l’invitation à coopérer et s’engager aux côtés des autres dans les différents aspects de la vie collective et de l’environnement.